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一节作文课
作者:杨娟  日期/时间:2017/6/21 15:23:00  点击:65
      

一节作文课

作文,是学生内心情感的流露,是学生平时积累的一次爆发,是学生智慧与思维的一次展现。中学语文作文教学,则是一个老大难的问题。教师如何把学生的思路打开,让学生有东西可写,下笔言之有物,这是至为关键的一个问题。作为语文教师,我们往往很难找得到打开学生思维空间的钥匙,粗略简单的作文指导并没能起到抛砖引玉的作用,学生写作文前的指导基本等同于零余,几乎没有起到什么作用。我认为,对于学生作文的指导应该找准切入口,一矢中的,方才能够成功地把学生的思路打开,让学生“下笔如有神”,妙笔生花。

这个学期的一次作文课,让我体会颇深。与以往的做法不同的是,这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等,而是先用多媒体播放一个课件。这个课件由六张幻灯片组成,每一张幻灯片都是由动漫和文字说明两部分构成,主题分别为:3000年的自动刮胡刀不需要乱七八糟的乳液和泡沫也能让爸爸保持好的仪表。到了3000年,不是你背书包而是书包背你!到了3000年,当你生病的时候,特殊的设备会自动照料好你鼻涕不断的鼻子。到了3000年,如果你敢敲脏话的话,电脑就会惩罚你。穿上3000年四条腿的牛仔裤,去哪都不怕没地方坐了。到了3000年,在停车标志面前,汽车不停也得停。这六张幻灯片的动漫生动活泼,风趣幽默,能够在瞬间吸引人的眼球,让人看了开怀大笑,配上点睛般的文字说明,真是巧妙至极!果然,我轻轻地点开课件,学生的目光马上被强烈吸引住了,每一张幻灯片都引来学生的捧腹大笑,有的笑得合不拢嘴,有的笑得趴在桌子上,有的笑得东倒西歪,真是仪态万千,蔚为壮观!课件播放完之后,我做了一个简短的点评:“这几个动漫是老师从网上下载的,是一位动漫大师通过自己的画笔来展示他对未来3000年的幻想,他的想象力同学们刚才已经见识到了,今天的这节课,请同学们以‘畅想三千年’为题,充分发挥你自己的想象力,写一篇想象作文。”话音刚落,同学们恍然大悟地“哦”了一声,我强调只能天马行空,发挥想象力,不能作任何的讨论,教室里马上一片寂静,同学们都陷入了沉思之中。很快地,教室里只有“沙沙”的写字声音了。下课铃声响了,大部分同学都完成了作文,我把作文收了起来。

怀着期待和兴奋的心情,我翻开了学生的作文本,也翻开了一连串的惊喜!“这是一个崭新的世界,我看到了蝴蝶在跳舞,蚂蚁在‘一二一’地练习举重,知了在开着演唱会,每一棵树都是一个小型的收容所,轻轻拍一下树身,大门自动打开,无家可归的人就可以住进去了。好朋友小洋说要带我到一个游乐场。正说着,他牵起我的手,念了几句咒语,我的身体马上变得轻飘飘起来,5秒过后,我们来到了空中的游乐场,这个游乐场可真大啊!……”一位同学这样描述。

 “三千年的课桌是全智能型的。当我们想看某一本书的时候,只需要在课桌的显示屏上轻轻键入书名,课桌就会自动地搜索书本并摊开在你的面前;考试的时候,如果你想偷看同桌的答案,那么在课桌的两旁马上竖立起两堵坚不可摧的墙,让你的诡计无法得逞。”一位同学这样畅想。

 “三千年的世界里,每一个人都拥有一部属于自己的飞行器。那时候,人类的交通出行将会以这种飞行器为主。这种飞行器的速度很快,你坐上去之后,在飞行器的显示屏键入你所要去的地方,启动后,它将载着你瞬间到达。”一位爱好科学的同学这样写到。

 “‘铃铃铃’闹钟响了,没想到,我那3000年的美梦竟然被一个2008年的闹钟搅没了!”一个同学在文章的结尾这样写到。

……

我一口气读完了全班同学的作文,合上最后一本作文本,我陷入了沉思。从这次作文看来,全班每一个学生都写出了自己的水平,甚至有的学生所写的还超出了我的预想。此次作文的意外成功,带给了我很多启示。其实,每一个学生都有自己的内心世界,只是这个内心世界被紧紧地锁上了,岁月的尘灰锈蚀了那把内心之锁。我们要想打开他们的心灵,让他们将内心的世界诉诸于笔端,那么,我们首先要拥有那把开启他们心灵的钥匙。在如今的语文作文教学中,我们大多缺乏的就是那把能开启学生心灵的钥匙。于我看来,那把钥匙是变幻无形的,在我所陈述的那节作文课里,钥匙就是那几个动漫。而在其他的作文课,钥匙可以是其他的图片、音频、视频等等素材,甚至是一句能够击中学生内心的话语……我想,每一个语文老师,都应该去致力于掌握那把钥匙,等到钥匙在手的那一天,我们的作文教学就真的能走上一个崭新的台阶了。